Сенатор Гумерова заявила о востребованности профессии эколога

В преддверии Х Невского Международного экологического конгресса председатель Комитета Совета Федерации по науке, образованию и культуре Лилия Гумерова ответила на вопросы редакции «МК в Питере».

- Насколько сегодня востребована профессия эколога? Какие новые требования к качеству образования в области экологии диктует время?

 - Вопросы экологии были и остаются актуальными. Такая площадка как Невский международный экологический конгресс дает уникальную возможность обсудить экологическую повестку. Начиная с прошлого года, наш Комитет СФ выступил с инициативой о проведении в рамках конгресса отдельного «круглого стола», посвященного экологическому просвещению детей и молодежи. Согласитесь, какие бы мы не применяли современные технологии в области экологии, без экологической культуры они вряд ли исправят ситуацию.

Отдельно хочу отметить большой запрос субъектов РФ на специалистов экологического профиля. Известны примеры, когда экономически выгодные для региона проекты отклоняются из-за отсутствия должной проработки влияния проектов на окружающую среду.

Если говорить о подготовке специалистов, сегодня образовательные программы экологической направленности реализуются в 369 вузах нашей страны. В современном мире технологии развиваются очень быстро, поэтому важно, чтобы у вузов была возможность разработки гибких образовательных программ. В профессии эколога необходим высокий уровень практической подготовки, а также заинтересованность работодателей. 

- Какие новые профессии, связанные с большим вниманием, уделяемым сегодня экологии и построению экономики замкнутого цикла, могут стать востребованы в ближайшем будущем?

- Напомню, что федеральный проект «Экономика замкнутого цикла» Национального проекта «Экология» связан с вовлечением в хозяйственный оборот вторичных материальных ресурсов – созданием условий для переработки твердых коммунальных отходов. Для этого строятся новые предприятия, где сортируются и перерабатываются отходы, получаются новые материалы, которые повторно используются в экономике страны. Понятно, что экологи должны иметь необходимые компетенции по проведению мониторинга и прогнозирования выполнения этих задач. Думаю, что такие специалисты будут обязательно востребованы.

Кстати, в альманахе перспективных отраслей и профессий «Атлас новых профессий» можно встретить профессию сельскохозяйственного эколога – специалиста по утилизации отходов и восстановлении почв. Или профессию экоаналитика в строительстве – специалиста, который анализирует строительный объект с точки зрения его воздействия на экологию, а также консультирует компании относительно выбора наименее вредных для окружающей среды решений для строительства и другого.

Считаю, что эти и другие специалисты будут обязательно востребованы.

- Какие новые образовательные программы, направления обучения появляются? Какие практики кажутся Вам наиболее интересными?

 
- Работа по экологическому образованию и просвещению требует межведомственного взаимодействия. Нам необходим комплекс мер по подготовке и переподготовке педагогов в области экологии для всех уровней системы образования. Также следует усилить эколого-просветительский потенциал особо охраняемых природных территорий, разработать региональные программы по повышению экологической культуры населения.

Ряд российских вузов сотрудничают между собой, а также с государственным органами и общественными организациями в создании молодежных экологических объединений. Как представитель Республики Башкортостан в Совете Федерации знаю, что примером такого взаимодействия является Башкирский государственный аграрный университет. Студенты факультета природопользования и строительства БашГАУ выступили инициаторами создания Школы общественных экологических инспекторов. В сотрудничестве с государственными органами и общественными организациями они не только прошли обучение сами, но и объединились в этом направлении с другими вузами нашей республики.

Хотела бы отметить, что развивать экологическое образование и воспитание, формировать экологическую культуру необходимо с первых лет жизни ребенка. Хорошо зарекомендовали себя в этом направлении природоохранные социально-образовательные проекты «Эколята – дошколята», «Эколята», «Молодые защитники Природы», которые реализуются в регионах при поддержке Совета Федерации. Но какими бы интересными не были экологические проекты для детей, воспитание экологической культуры начинается в семье. Важно также, чтобы, участвуя в программах, ребенок не оставался пассивным слушателем, а был активным участником экологических субботников, творческих и волонтерских проектов. Кстати, на наш «круглый стол» мы уже второй год приглашаем самих ребят. Это дает уникальную возможность их выслушать и понять, какие проекты интересны детям.